Lengua de Signos en Educación Infantil

Después de mucho tiempo, qué mejor entrada que ésta para retomar el Blog.

Hace unos días, y gracias al CEI "Arco Iris", tuve la oportunidad de compartir una clase de Lengua de Signos con un grupo de niños y niñas de Educación Infantil (2-3 años).

Durante la sesión aprendieron algunos saludos, colores y animales. 
Para esto, utilicé unas láminas con dibujos. Así es más fácil para ellos seguir el contenido. También fué necesario disponer del espacio físico del aula en forma de U, ya que facilita la visibilidad, tanto del docente como del resto de alumnado.

Fichas con imágenes usadas para la sesión. (colores y animales)

Imagen del CEI "Arco Iris"

La etapa de Educación Infantil se vincula a unos estadios del desarrollo en los que el acceso al aprendizaje se produce de manera global e integrada. 
Por esta razón el área de la Lengua de Signos ha de verse como una herramienta de comunicación y aprendizaje que impregna todas las actividades que en el centro se desarrollen. 

La Lengua de Signos se percibe como una puerta de acceso al mundo y al conocimiento de uno mismo y de los demás. 
La escuela se convierte así, en el lugar donde los niños y niñas comienzan sus primeras aproximaciones comunicativas.

Algunos consejos básicos para impartir Lengua de Signos en clase:

- Que nos miren a la cara (expresión corporal y facial) cuando le hablamos. Por eso es muy importante la colocación espacial del aula; las más recomendable es en forma de U o semicírculo.

 - Nuestro rostro debe estar frente al de los niños/as, a la altura de los ojos, no de lado ni ligeramente ladeado. Es aconsejable sentarse mas o menos a la altura de ellos y no ponerse de pie.

- Vocalizar y gesticular claramente pero sin exageración, y hablarle con una intensidad de voz normal.

- Recurrir a todos los medios posibles de comunicación: expresividad, materiales extra (dibujos, imágenes, videos,...).

Aquí dejo algunos enlaces de interés sobre vocabulario en Lengua de Signos:

- Diccionario de Lengua de Signos (con videos): http://www.sematos.eu/lse.html 

- Aprende los Animales: https://www.youtube.com/watch?v=xzTcieMUIAw

- Aprende los Colores: https://www.youtube.com/watch?v=dqtadOJNo10

Un saludo! 

IRENE.

Cuentos en Kamishibai

   Esta semana, como todos los viernes, hemos celebrado nuestra "Hora del Cuento"... pero de una manera un poco especial.
Hemos utilizado un nuevo formato para la representación de las historias: el Kamishibai.

Cartel de la "Hora del Cuento" del Viernes 23 de Enero

 ¿Que es el Kamishibai?
   Es un formato japones, cuyo origen se remonta a Tokio en los años 30, que quiere decir "Teatro de papel".
Es una especie de maletín que contiene láminas de papel, por un lado con imágenes y por el otro lado con el texto del cuento.
Se van pasado las laminas, el publico va disfrutando de las imágenes, mientras el narrador va recitando el texto desde atrás.

   Es una forma de narración  muy utilizada en los primeros cursos de educación infantil, su semejanza a los pictogramas (de los que ya hablaré en otra entrada) hace que la narración de cuentos, o de diferentes aprendizajes educativos, sea muy impactante, y capte la atención de los mas pequeños de manera muy eficaz.

    El formato Kamishibai, despierta la imaginación y la fantasía entre los oyentes, fomenta el gusto por la lectura y la escritura, facilita que los niños asuman el papel no sólo de oyentes, sino también de intérpretes y creadores, además de ayuda a estructurar y organizar los textos narrativos.

Documentos de referencia: IKAJA, Asociación Internacional de Kamishibai de Japón, de Kamishibai, Newsletter. Japan.

   Nosotros hemos elegido para empezar dos cuentos cortos especialmente enfocados a la Educación Infantil. Os dejo los enlaces de los vídeos en YouTube.

-"EL LÁPIZ HOLGAZÁN": https://www.youtube.com/watch?v=WM42c9Blxdo

-"INÉS DEL REVÉS": https://www.youtube.com/watch?v=mpRhlj53T3Y

Hemos utilizado papel en tamaño A3, impreso con imágenes de los cuentos y posteriormente plastificados. 

Después, para completar la "Hora del Cuento" hemos  hecho algunas actividades en grupo y fichas individuales para ejercitar la memoria.

Un Saludo!!

Talleres de Navidad

    Después de unos días de descanso, comenzamos el 2015 con una nueva entrada, donde mostramos todos los trabajos y actividades que hemos realizado durante las vacaciones en nuestro "NAVIGUAY". 

Los talleres se han celebrado en el CEI "Purísima Concepción", desde el 22 de Diciembre hasta el 2 de Enero, en horario de mañana. Han participado unos 45 niños y niñas, de entre 3 y 5 años.

Algunas de las actividades que se han llevado a cabo están explicadas paso a paso en la Web http://manualidades.facilisimo.com/

ABANICO DE PASCUA

ABETO DE NAVIDAD CON BOLAS DE COLORES

BOTES MÁGICOS DE PURPURINA

MURAL DE LOS DESEOS NAVIDEÑOS

MARCOS DE FOTOS NAVIDEÑOS

POSTALES DE NAVIDAD PARA LA FAMILIA

PHOTOCALL DE NAVIGUAY 

UVAS ESPECIALES PARA NUESTRAS CAMPANADAS

ACCESORIOS PARA NUESTRA FIESTA DE NOCHE VIEJA

MUÑECOS DE REYES MAGOS

PHOTOCALL DE REYES MAGOS

TIEMPO DE JUEGO

Un saludo y muy feliz 2015!!

Empieza "La Hora del Cuento"

    Ayer comenzó uno de los tantos Proyectos en los que llevo trabajando algún tiempo. Hace unas semanas me dieron la oportunidad de poner en marcha una actividad para los mas peques del Municipio dentro de las horas extra-escolares.

   Algunos de los objetivos de este Proyecto son, desarrollar la creatividad y fomentar la participación de los niños/as, favorecer el desarrollo del lenguaje y la atención selectiva, y por supuesto, estimular el gusto e interés por la lectura. 

   

Por eso, el cuento es una actividad didáctica llena de sentido que ayuda al niño/a a introducirse en un mundo lleno de posibilidades, que le llevará a ampliar su conocimiento y a desarrollar su imaginación.

   

Los cuentos son otra forma lúdica de inventar nuevos mundos, jugar con las palabras, conocer o imaginar nuevos personajes, potenciar el pensamiento creativo y por supuesto, divertirse.

    El proyecto llamado “La Hora del Cuento”, ya se lleva organizando mucho tiempo en otras localidades de la zona.

Esta dedicada a todos los niños y niñas que les apetezca asistir (incluidos papás, mamás, abuelos,…), y se hará todos los Viernes a partir de las cinco de la tarde. 

El lugar para desarrollarlo es la bonita Biblioteca Municipal “Antonio Machado” que tenemos en Fuente Palmera, situada en el centro del pueblo y con grandes espacios, llenos de luz y alfombras, para aprovecharlos.

  El viernes 12 de Diciembre, inauguramos “La Hora del Cuento” con  la colaboración especial de Sandra Cerezo, una cuentacuentos muy divertida de la Compañía Triglú Teatro, que nos contó “Cuentos con Cuentitis” al ritmo de sus palmadas y canciones. 

Os dejo el link de su Blog para que podáis ver otros de sus trabajos:  http://sandracerezoaleman.blogspot.com.es/

Cartel del día 12 de Diciembre

"Cuentos con Cuentitis" en la Biblioteca Municipal

   Lo que se pretende es que todo esto sea un espacio donde los mas pequeños y sus padres, madres, abuelos,... se reúnan en torno a una voz que da vida a historias de diferentes lugares y de diversos autores; y así, descubran el placer de la lectura y conecten con las historias de siempre o con las nuevas creaciones.

Y que a través de una voz que los transporta a mundos posibles y cercanos, fabriquen ese camino que en algún momento recordaran como parte esencial de sus vidas.

Un saludo!

El cuento de "La Cebra Camila"

       Ahora que ya ha empezado a llegar el frío por estos lugares y el viento comienza a soplar con fuerza, hemos elegido contar la historia de "La Cebra Camila" .

Texto de MARISA NÚÑEZ, Ilustraciones de ÓSCAR VILLÁN
22 x 22 cm. 32 pág., Editorial Kalandraka
ISBN: 978-84-95123-60-2

"Allá donde se acaba el mundo, en el país donde da la vuelta el viento, vivía una pequeña cebra llamada Camila. Como en aquel  lugar el viento era tan travieso ..."




       Es un cuento dirigido a niños y niñas de educación infantil.  Es muy rutinario y pautado, siempre 'teniendo un problema y una meta que conseguir', lo que nos ayuda a establecer una secuencia ordenada temporalmente y así poder saber que ocurre antes y qué ocurre después. Permite que, casi nos aprendamos de memoria el guión. Por tanto, es un cuento bastante recomendado para niños y niñas con TEA ( Trastorno del Espectro Autista).

      Pone mucho énfasis en los sentimientos y en la expresión de las emociones, y obviamente, al ser un cuento infantil, no nos podemos olvidar de que también existe la posibilidad de repasar otro tipo de conceptos, como son los números, los colores y los animales.

Medidas Aproximadas 110x70c

    Para nuestra actividad, lo hemos adaptado al espacio que poseemos y lo hemos diseñado a escala en una base de fieltro de color verde, adornado con unas nubes del mismo tejido de color blanco y azul.






          Para los diferentes personajes, hemos usado imágenes de Internet, impresas y plastificadas. 
Las pegamos al fieltro con tiras de velcro, para poner y quitar con facilidad.

   



   La actividad consiste en ir narrando mientras movemos las figuras a tiempo real; esta técnica narrativa, permite al publico infantil identificar los personajes principales que intervienen en el cuento con más facilidad y saber cuál es la secuencia.


       Favorece la atención y la participación de los más pequeños.

    

 Todos los cuentos transportan a los niños y niñas hacia un mundo lleno de fantasía, permitiendo así que desarrollen la imaginación y la sensibilidad estética. 

Pero, si no podeis esperar y queréis saber qué le pasó a Camila, aquí os dejo el enlace del videocuento...  https://www.youtube.com/watch?v=8dpKJQsSqdo 

Un saludo!!